Ampliando las trayectorias profesionales STEM para mujeres y niñas de color
En mis más de 20 años en la industria informática, he sido testigo directo de lo que significa estar subrepresentado en el sector tecnológico. En el MIT, mis clases de ingeniería eléctrica y ciencias de la computación generalmente tenían menos del 25% de mujeres. En mi primer trabajo después de graduarme, era la única mujer en un equipo de 15 personas. Y a menudo he sido la única mujer en la sala trabajando entre decenas de colegas y clientes masculinos.
En algunos de los puntos más bajos de mi carrera, sentí que tenía que ponerme una armadura cada mañana para poder superar largos días llenos de agresiones micro y, a veces, no tan micro. ¡Es agotador! Con el paso de los años, aprendí a compartimentar mi ansiedad por ser el “único” y a centrarme, en cambio, en cómo podía aportar valor de forma distintiva a cualquier situación.
Afortunadamente, desde que me uní a F5, he estado en más salas donde ha habido un mejor equilibrio de género o un espíritu de inclusión más palpable, y puedo decirles que el impacto para mí ha sido poderoso. Al no sentirme amenazado por ser el "único", soy capaz de desarrollar mucha más creatividad, claridad de pensamiento y apertura.
Tenga en cuenta que solo tiene en cuenta una dimensión de la diversidad: el género. Los datos muestran que la experiencia de las mujeres de color en el sector tecnológico es especialmente diferente y terrible. La última gran actualización de la investigación de Reboot Representation descubrió que las mujeres de color representan solo el 4% de la fuerza laboral informática y casi no ocupan roles de liderazgo sénior. Peor aún, durante la última década, la proporción de mujeres negras, latinas y nativas americanas que obtienen títulos en informática ha disminuido en un tercio.
Al conmemorar el Día Nacional de las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas (STEM), quiero renovar la atención y el enfoque hacia esta inercia en la tecnología. Necesitamos reunir los recursos colectivos, sin mencionar la determinación, para aumentar significativamente la representación de las mujeres BIPOC.
Esta no es una tarea imposible.
De hecho, aquí hay 10 organizaciones que están expandiendo y diversificando la cartera de talentos en tecnología todos los días: nuestros socios de la Beca de Educación STEM 2022. Las organizaciones sin fines de lucro destacadas a continuación ofrecen programas STEM que atienden a una mayoría de mujeres y niñas de color en países de todo el mundo. Y cada uno está derribando las barreras que impiden a las mujeres ingresar a carreras STEM.
Entonces, cuando se enfrente a lo inevitable, "simplemente no hay suficientes candidatos diversos en el proceso", recuerde que estas y muchas otras organizaciones sin fines de lucro están trabajando arduamente para revertir esta tendencia.
Felicitaciones a los socios de la Beca de Educación STEM F5 de este año. Y gracias por su inspirador trabajo para construir trayectorias profesionales en STEM para mujeres y niñas de color subrepresentadas.
Socios de la Beca de Educación STEM F5 2022
Nigeria y África subsahariana
Misión: Transformar vidas, una niña africana a la vez, a través de la educación tecnológica. Impulsar la economía del talento africano con la visión de empoderar e incorporar a 500.000 jóvenes africanas al ecosistema tecnológico para 2030.
Qué financiará la subvención: Ampliar los programas existentes de la organización sin fines de lucro para llegar a 500.000 niñas para 2030. Empoderar a 650 mujeres africanas con habilidades tecnológicas en inteligencia artificial, ciencia de datos, aprendizaje automático y otros programas, al mismo tiempo que se saca al 60% de la pobreza colocándolas en pasantías y empleos remunerados.
Guatemala
Misión: Redefinir la educación en Guatemala a través de un modelo holístico que combine lo académico, la cultura, la inteligencia emocional y el desarrollo personal para crear una generación de mujeres líderes empoderadas que lideren el cambio transformacional.
Qué financiará la subvención: Ampliar el éxito del programa Niñas Pioneras de MAIA garantizando que cada niña indígena que se gradúe de este programa alcance al menos 15 años de escolaridad, tenga empleo con un buen salario y alcance su potencial de liderazgo.
Zimbabue
Misión: Promover el liderazgo juvenil, el desarrollo empresarial y la creación de capacidades impulsando la aplicação de la ciencia y la tecnología en la educación y las innovaciones que resuelvan los problemas de la comunidad, creando al mismo tiempo empleo para los jóvenes, con especial énfasis en las niñas.
Qué financiará la subvención: Ampliar los programas STEM existentes de la organización sin fines de lucro para llegar a 1.000 niñas más en seis provincias adicionales de Zimbabue. Ampliar el alcance de la organización sin fines de lucro organizando un campamento de entrenamiento para niñas en STEM (feria profesional y de liderazgo) en las 10 provincias de Zimbabue.
Colombia
Misión: Facilitar el acceso a oportunidades de educación y capacitación digital de calidad para las comunidades subrepresentadas y en riesgo en el Sur global, con especial atención a las mujeres y jóvenes afrodescendientes, refugiados e indígenas.
Qué financiará la subvención: Brindar a las niñas y mujeres jóvenes indígenas y refugiadas en riesgo de áreas rurales de escasos recursos acceso a educación digital complementaria que incluya habilidades del siglo XXI e inglés básico, cursos STEAM, cursos educativos sobre diversidad, inclusión y género, y caminos de emprendimiento vocacional/social a través de la plataforma O-lab de la organización sin fines de lucro. La organización sin fines de lucro La tutoría personalizada brindará a las niñas herramientas y recursos para liderar proyectos sustentables que aborden problemas de la comunidad a través de la guía de su plataforma personalizable y capacitadores de campo.
Estados Unidos
Misión: Empoderar a niñas y mujeres jóvenes de color para que sigan carreras en STEM mediante la entrega de una programación totalmente bilingüe que combata los estereotipos dañinos en los medios y la tecnología, estereotipos basados no solo en el género, sino también en la cultura.
Qué financiará la subvención: Contratar a dos líderes de programa a tiempo parcial con el objetivo de aumentar en un 25% las ubicaciones del campus y las sesiones de los programas extraescolares del Club Latinitas para niñas de 9 a 14 años, llegando a más niñas de color en escuelas primarias y secundarias marginadas en todo el centro de Texas.
Ruanda
Misión: Aumentar el número de niñas que participan y siguen carreras STEM, formar y educar a mujeres capaces y capacitadas en diferentes áreas de STEM y cultivar un espíritu emprendedor y de investigación en las mujeres.
Qué financiará la subvención: Aumentar el número de niñas y mujeres que la organización sin fines de lucro inspira anualmente, de 5.000 a 8.000, y equiparlas con las habilidades y la confianza necesarias para tener éxito y construir sus identidades STEM. Ampliar sus programas de extensión a la educación temprana, aumentando al mismo tiempo el número de padres y maestras en un 10% anual.
Estados Unidos
Misión: Rediseñar la forma en que las niñas BIPOC de comunidades marginadas experimentan STEM catalizando a los educadores y profesionales de STEM fuera del tiempo escolar para que se conviertan en educadores y defensores de la equidad a través de capacitaciones y planes de estudio que promuevan el acceso, la pertenencia y la persistencia.
Qué financiará la subvención: Ampliar los programas existentes de la organización sin fines de lucro para garantizar que los educadores de STEM estén equipados con la capacitación y los planes de estudio de equidad que los empoderen para actuar como catalizadores para las niñas en su búsqueda de una carrera STEM.
Tecnonovación
Global
Misión: Empoderar a las niñas para que identifiquen los problemas de la comunidad y creen soluciones tecnológicas e inteligencia artificial que desarrollen su liderazgo y sus habilidades de resolución creativa de problemas.
Qué financiará la subvención: Ayudar a las niñas de todo el mundo a aumentar su interés en la tecnología y el emprendimiento, desarrollar habilidades técnicas en codificación e IA y ampliar la creencia en su capacidad para ser líderes y solucionadoras de problemas. Las niñas también desarrollarán sus habilidades en áreas relevantes para el crecimiento profesional futuro, como la resolución de problemas y el pensamiento analítico, hablar en público y la persuasión, la persistencia, la resiliencia, el trabajo en equipo y el liderazgo.
Sudáfrica
Misión: Desarrollar una fuerza laboral de ingeniería más diversa a través de la educación y la tecnología a lo largo de toda la cadena de valor de la ingeniería, desde el reclutamiento hasta la propiedad.
Qué financiará la subvención: Apoye el acceso de las niñas al mundo de la ingeniería a través del campamento GirlEng Technovation de la organización sin fines de lucro, que expone a las niñas de entornos empobrecidos a carreras STEM. Las niñas que participan en este programa asisten a talleres de codificación y robótica, aprenden sobre ingeniería sustentable y se convierten en solucionadoras de problemas en su comunidad.
Nigeria
Misión: Educar, conectar y empoderar a las mujeres nigerianas a través de la participación activa con la tecnología de la información y la comunicación mediante capacitación, tutoría e investigación.
Qué financiará la subvención: Desarrollar las capacidades STEM de las niñas llevando la Academia W.TEC de la organización sin fines de lucro a 10 escuelas más en los estados de Lagos y Ondo en Nigeria. La Academia W.TEC es un club de tecnología extraescolar que inspira a las niñas a seguir carreras en ingeniería, tecnología y ciencias de la computación.